Organização de uma "Textoteca"

LETRAMENTO

OFICINA 01

Tema: Organização de uma "Textoteca"

Objetivos: ·         Disponibilizar aos estudantes textos dos mais variados gêneros e formas de apresentação, buscando melhoria no letramento dos alunos; ·         Despertar o gosto pela leitura; ·         Incentivar e desenvolver o hábito da leitura; ·         Desenvolver o espírito crítico pela observação da intencionalidade dos textos.

Tempo necessário para a oficina: 9 encontros.

Material necessário:Livros para recorte, papel cartão, tesoura, cola, caixa de sapato ou pastas.

Primeiro encontro: Apresentação e organização da"textoteca". ·         A monitora apresentará o passo a passo da textoteca para a turma; ·         De forma coletiva, os alunos selecionarão os textos que sirvam para ler em diferentes ambientes.

Segundo encontro: Continuação do primeiro encontro. ·         De forma coletiva, os alunos continuarão a selecionar os textos que sirvam para ler em diferentes ambientes.

Terceiro encontro: Colagem e moldura dos textos. ·         Formar grupos de quatro alunos; ·         Entregar para os grupos o material necessário, os textos selecionados e as molduras; ·         Orientar como será feita a colagem na moldura; ·         Executar a colagem dos textos.

Quarto encontro: Analise e classificação dos gêneros textuais (conto). ·         Os textos avulsos disponíveis deverão ser analisados e organizados, de acordo com o gênero pré-determinado, pelos alunos, com ajuda do monitor, em caixas ou pastas com classificador, de acordo com as características do gênero.

Quinto encontro: Analise e classificação dos gêneros textuais (fábulas). ·         Os textos avulsos disponíveis deverão ser analisados e organizados, de acordo com o gênero pré-determinado, pelos alunos, com ajuda do monitor, em caixas ou pastas com classificador, de acordo com as características do gênero.

Sexto encontro: Analise e classificação dos gêneros textuais (poemas). ·         Os textos avulsos disponíveis deverão ser analisados e organizados, de acordo com o gênero pré-determinado, pelos alunos, com ajuda do monitor, em caixas ou pastas com classificador, de acordo com as características do gênero.

Sétimo encontro: Analise e classificação dos gêneros textuais (lendas). ·         Os textos avulsos disponíveis deverão ser analisados e organizados, de acordo com o gênero pré-determinado, pelos alunos, com ajuda do monitor, em caixas ou pastas com classificador, de acordo com as características do gênero.

Oitavo encontro: Analise e classificação dos gêneros textuais (textos informativos). ·         Os textos avulsos disponíveis deverão ser analisados e organizados, de acordo com o gênero pré-determinado, pelos alunos, com ajuda do monitor, em caixas ou pastas com classificador, de acordo com as características do gênero.

Nono encontro: Analise e classificação dos gêneros textuais (historia em quadrinho). ·         Os textos avulsos disponíveis deverão ser analisados e organizados, de acordo com o gênero pré-determinado, pelos alunos, com ajuda do monitor, em caixas ou pastas com classificador, de acordo com as características do gênero.

Décimo encontro: Exposição do material produzido para os alunos da escola. ·         Preparar um ambiente para expor o material (pátio da escola); ·         Dividir os alunos em seis grupos de acordo com os gêneros textuais trabalhados; ·         Os alunos farão apresentação do material produzido.